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時間：2026-01-13 14:24:23 來源：本站整理作者：liliang點擊：
因為經(jīng)濟壓力或是觀念的改變，很多的家庭都是獨生子女，導(dǎo)致許多爸媽都把小孩寵上天了，無止盡的溺愛對幼兒來說真的是好的嗎？親子間的關(guān)系不應(yīng)該是這樣的！下面匠心啟航教育的小編通過實際的情況的分析，了解了現(xiàn)在的家庭寵壞孩子的基本的特征情況，分析出正確的富養(yǎng)孩子的方法。
對外人發(fā)脾氣
當(dāng)孩子會說“我”這個詞的時候，意味著孩子已經(jīng)具有了“自我意識”。在今后相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，孩子都會以自我為中心，一旦自己的某些需求得不到滿足，就會哭鬧、發(fā)脾氣。不過大多數(shù)孩子都是局限于“窩里橫”，雖然偶爾對父母耍耍性子，但在外人面前還是比較收斂的。
但是，如果孩子對外人都經(jīng)常耍性子、發(fā)脾氣的話，可能意味著孩子的“自我中心意識”有點過度膨脹了。這時候，家長就需要反思一下，日常生活中是不是對孩子有點過于順從了。
跟父母談條件
孩子在幼兒園階段，往往就會萌發(fā)“交換觀念”，用自己的勞動去跟父母換一些小獎勵：“媽媽，我考了100分，你能帶我去吃必勝客嗎？”“媽媽，我要是好好吃飯的話，一會能讓我看會動畫片嗎？”這是一種很聰明的行為，有付出，有回報。
但是有的孩子，卻發(fā)展到了無理談條件甚至威脅父母的程度：“你不給我買玩具，我就摔你的手機！”“你不讓我看電視，我就把飯倒地上！”這明顯就是“強盜邏輯”，不跟你講道理，反正你必須滿足我！也就是說，孩子在試圖控制你！
如果有這種情況，父母就需要反思一下：是不是經(jīng)常過于輕易地滿足孩子的要求，是不是經(jīng)常用物質(zhì)誘惑來要求孩子做事情。
拒絕分享
兩三歲的孩子不愿意分享自己的玩具、食物，還是比較正常的，畢竟這個階段的孩子“自我中心”觀念比較重。但如果孩子到了幼兒園大班甚至小學(xué)，仍然不愿意分享的話，就不是什么好苗頭了。
任由孩子發(fā)展下去，他不但不跟同學(xué)分享，甚至都不跟父母、爺爺奶奶分享。這樣的孩子長大了，會非常自私，難以處理好人際關(guān)系，真心朋友不多。
使喚爺爺奶奶
平時經(jīng)常能看到一些孩子對爺爺奶奶吆三喝四：“我上學(xué)都遲到了，你怎么不早叫我？”“我都等你半天了，怎么才來接我？”“菜這么咸，你老糊涂了么？”……
一般來說，當(dāng)孩子嘗試著挑戰(zhàn)家長權(quán)威的時候，一般都是拿爺爺奶奶、姥爺姥姥下手的。因為老人往往舍不得訓(xùn)孩子，容易對孩子百依百順。
孩子對老人吆三喝四時間長了，“自我中心”的意識會急劇膨脹，變得目無尊長，叛逆難管。等到了青春期，就會很難控制。而且，孩子現(xiàn)在對爺爺奶奶的態(tài)度，就是將來對年邁的父母的態(tài)度。
從來不幫忙做家務(wù)
有些孩子“眼里沒活兒”：自己書桌亂糟糟的也不知道整理，地板上有一大灘水也不知道拖一拖，媽媽忙著做飯讓他幫忙摘菜都不樂意。
面對這種情況，很多父母都會自我安慰：“不愿干就算了，把成績弄好就行”“現(xiàn)在懶點就懶點吧，長大就好了”……
但實際上，孩子的責(zé)任感和同理心，最早就是通過分擔(dān)力所能及的家務(wù)建立起來的。如果我們因所謂的“愛”而不讓孩子參與家務(wù)，那孩子的責(zé)任感和同理心就得不到健康發(fā)展，越長大越不好管教。
1、可能無法獨立
因為孩子只要茶來伸手飯來張口，一個眼神爸媽就知道他們的需求，并且?guī)兔Ω愣?，這樣小朋友會喪失很多能力，也比較無法擁有靈活的思考。
2、自私自大心態(tài)
由于在家中都是孩子最大，最好的都是給小孩，使他們變得無法關(guān)心別人，缺少團體的概念及責(zé)任，到了與外人接觸的時期就會產(chǎn)生一些問題。
3、金錢價值觀念
不把錢看在眼里，不懂爸媽的辛勞，因為孩子們總是要什么有什么，錢不夠開口就有，這不僅會讓小孩對于金錢觀念有了偏差，更有可能害了長大后的他們。
1、社會負(fù)面效應(yīng)
家長們?nèi)绻^度的溺愛，比較會養(yǎng)成任性、自私自大的孩子，不懂得體諒別人，以為世界繞著自己轉(zhuǎn)，就會導(dǎo)致產(chǎn)生社會問題。
小孩生氣
關(guān)心與溺愛是完全不相同的
2、靠愛而非物質(zhì)
親子間的聯(lián)系應(yīng)該是靠歸屬感、信任感為基礎(chǔ)來教育孩子，而不是一昧給予物質(zhì)或是凡事都順從他們，這可不是良好的家庭關(guān)系。
延伸閱讀：父母自己帶小孩優(yōu)缺點原因分析
3、家長負(fù)起責(zé)任
不需要整天羨慕其他家的孩子，為什么這么乖、有教養(yǎng)又聽話，其實孩子的表現(xiàn)與父母親的教育息息相關(guān)，用對方法，用多少心力孩子給予多少回報。
4、通融惡性循環(huán)
前面好幾次的放縱，會導(dǎo)致增加未來想要導(dǎo)正的困難性，只好再度的通融，就會形成一個惡性的循環(huán)，所以父母得在該教育的時后立即教育，不要輕忽每一次的行為。
用物質(zhì)彌補情感的不足會讓孩子的“欲望”不斷攀升
如果你一直用物質(zhì)去彌補孩子的情感，他可能會得到心理暫時的安慰，但是很快又“饑餓”了，在他的潛意識里，并沒有得到多一點愛，而是失去了愛帶給他的“安全感”。而這種安全感，必須要用物質(zhì)才能來滿足。而欲望一旦被滿足，又會燃起新的欲望，這是一個惡行循環(huán)。
“買買買”可以，但方法策略有講究，讓孩子創(chuàng)造自己的豐盈是王道
當(dāng)然，大多數(shù)的父母在孩子對玩具的無窮欲望面前，還是限制了條件的，比如一次只能買一件，這一件買了再隔一個月才能買新的。但是，表達方式的不同卻會帶來完全不一樣的結(jié)果。
在國外視頻網(wǎng)站Youtube上，有育兒專家模擬了當(dāng)孩子一定要新玩具時，家長的幾種回應(yīng)方式（錯誤的和正確的），這和我們在逛玩具店的時候，常?？吹侥赣H教育自己的小孩不能買玩具所表達的方式如出一轍：
1.“想都不要想！不是剛買過嗎？你以為錢長在樹上??？爸爸媽媽賺錢那么辛苦！”
—— 這種表達方式傳遞給孩子的信息是：我不值得擁有這些，想要玩具是貪婪的，賺錢很艱難。他可能會羨慕或怨恨別的擁有這樣玩具的小朋友，覺得自己沒有能力擁有它們。
2.“好了好了！多少錢？嗯，那你答應(yīng)媽媽下個禮拜好好吃飯，我就給買！”
——這個方式可能會立即奏效，但你卻給自己挖了個坑。因為，下次他就知道，好好吃飯可以買玩具，早點睡覺可以買玩具，媽媽的要求他做不到，必須買玩具才能做到……家長買了玩具以后呢？他并不覺得感恩，而是覺得是他應(yīng)得的。
最有效最恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)該是：讓孩子通過努力，創(chuàng)造自己的充盈。我們來看看下面的對話：
3.“你很想要是嗎？這個玩具的確很棒！但是這并不是我們今天的計劃呀！這跟貴不貴沒有關(guān)系，而是今天我們來的目的不是來買玩具的，如果你真的很喜歡，把它放到你的生日愿望里面好嗎？……呃，不過你的生日還有很久，那你要不要通過勞動來早日實現(xiàn)自己的愿望？比如幫媽媽折衣服？給家里的花澆水？”
——如果孩子真的想要這個玩具，并通過他力所能及的勞動來獲得，他會知道任何東西是可以通過自己的努力得來的，他也會覺得自己有能力來獲得他想要的東西。2歲的孩子可以自己整理玩具，3歲的孩子會幫媽媽拿東西了，孩子通過努力，創(chuàng)造自己的充盈，即培養(yǎng)了孩子的能動性，又讓他學(xué)會了珍惜。
欲望的滿足只有一天，而孩子的眼界和燃起的熱情卻會持續(xù)一生
很多時候，孩子對于新玩具的渴求，就跟女人要包包一樣，即刻的滿足，欲望實現(xiàn)，可是第二天可能又看上了新包包。周而復(fù)始，無窮盡。
對于孩子來說，他們其實并非一門心思想得到“物質(zhì)”，除非你根本沒花心思去想，而一直用“物質(zhì)”去滿足他。記得明星劉燁在一次訪談中提到，諾一過生日的時候都沒有給他舉辦生日會，而是陪他去玩了一次沙漠野營探險，這些會比生日禮物更有用。
真正的富養(yǎng)＝富足的情感體驗＋高品質(zhì)的生活和豐富的見識
欲望的滿足只有一天，而孩子的眼界和燃起的熱情卻會持續(xù)一生。除了物質(zhì)獎勵，可以帶他去一次旅行，聽一場音樂會，看一場畫展，報一個籃球班，都會是持續(xù)一生的禮物。
富養(yǎng)有道，更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的小孩
說到這里，很多爸媽會不會談“物質(zhì)”色變了，但是我們也必須承認(rèn)，錢的確給我們帶來更多的可能性，社會競爭下，哪能清風(fēng)明月朗月飛花，讓孩子完全沒有錢的概念，又是走到了另一個極端里去。
在充盈的物質(zhì)條件下，也有人能培養(yǎng)出勤儉節(jié)約、感恩慷慨的孩子，比如，一個富二代女性，自己努力創(chuàng)業(yè)，周末常常拉著5歲的女兒一起做公益。朋友圈里曬得最多的，是她和女兒一起穿著志愿者服裝幫助別人的照片。
她在朋友圈紀(jì)錄到：女兒今天捐出了她這個月勞動積攢的200元錢和最喜歡的一條連衣裙給山區(qū)的小孩，我說那不是你最喜歡的裙子嗎？女兒說，我有很多裙子都可以穿，她們卻沒有穿過這么好看的裙子。做公益讓她看到自己生活的富足，還學(xué)會了分享和感恩。
有錢不是罪，重要的是你利用它的方式，以及如何以自身的榜樣影響孩子的一生。
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