3歲半，送寶寶去幼兒園更適合

　　按照心理發(fā)展規(guī)律，寶寶到4歲時(shí)自我意識(shí)才會(huì)得到較好的發(fā)展。2~3歲這段時(shí)間隨著自我意識(shí)的逐漸萌芽會(huì)出現(xiàn)人生的第一個(gè)叛逆期。這也是很多媽媽感覺(jué)這個(gè)階段寶寶很不好帶的原因。如果媽媽剛好在2~3歲這個(gè)階段送寶寶去幼兒園，就需要做好同時(shí)處理“叛逆期親子關(guān)系”和“入園分離焦慮”兩個(gè)棘手問(wèn)題的心理準(zhǔn)備。而對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)同時(shí)經(jīng)歷“自我意識(shí)發(fā)展”和“與媽媽分離”兩大成長(zhǎng)任務(wù)，內(nèi)心的沖突也會(huì)更大，焦慮的指數(shù)也會(huì)更高。這對(duì)媽媽和寶寶來(lái)說(shuō)都是巨大的挑戰(zhàn)。如果有條件的話(huà)，建議盡量讓寶寶在家中度過(guò)2~3歲這段人生第一叛逆期，到3歲半左右，寶寶的自我意識(shí)有了一定發(fā)展，同時(shí)度過(guò)叛逆期后和媽媽的親子關(guān)系也趨于穩(wěn)定親密，再送寶寶去幼兒園可能會(huì)更順利一些。

　　過(guò)早強(qiáng)行送園，對(duì)寶寶性格不利

　　處在肛欲期這個(gè)第一叛逆期的寶寶，自我意識(shí)逐漸發(fā)展起來(lái)，總在試探自己對(duì)事態(tài)的把控，喜歡說(shuō)“不”，希望通過(guò)挑戰(zhàn)“媽媽”這個(gè)權(quán)威，來(lái)嘗試證明我是有力量的、我是獨(dú)立的、我是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。在這個(gè)階段，在一些非原則問(wèn)題上，媽媽給予寶寶更多自主的選擇機(jī)會(huì)，能幫助寶寶自我意識(shí)的建立。但是，去幼兒園這件事，一旦確定下來(lái)，通常對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是一件寶寶必須做和應(yīng)該做的事，是沒(méi)有很大彈性空間的。強(qiáng)行要寶寶入園，勢(shì)必激起寶寶更強(qiáng)烈的反抗，將整個(gè)叛逆期的矛盾焦點(diǎn)集中到去幼兒園這件事上。

　　如果媽媽過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，就容易導(dǎo)致寶寶感覺(jué)自己是沒(méi)有力量的、沒(méi)有能力的，是必須依從于父母的，這會(huì)慢慢成為孩子心中的一種信念，從而導(dǎo)致成年后也表現(xiàn)為一個(gè)對(duì)他人過(guò)分順從的人。他會(huì)認(rèn)為如果我想要一份親密關(guān)系得以維持的話(huà)，唯一的方法就是順從于他人，不論自己的內(nèi)心是否真的愿意。這樣的親密關(guān)系的質(zhì)量一定是不高的。而另一種情況也可能是，媽媽的強(qiáng)勢(shì)要求，使寶寶在“控制與反控制”的交鋒中始終處于劣勢(shì)，寶寶心中發(fā)展自我意識(shí)的愿望始終不能得到滿(mǎn)足，憤怒越積越多，從而在親子關(guān)系中始終呈現(xiàn)一種對(duì)抗的姿態(tài)。這樣的寶寶成年后很容易表現(xiàn)得過(guò)分強(qiáng)硬，不合作，對(duì)別人的意見(jiàn)通通說(shuō)“不”，是很難與他人建立親密關(guān)系的。

　　1、新入園的焦慮會(huì)降低免疫力

　　3歲之前寶寶的免疫力都很低，很容易生病，3歲之后才可以達(dá)到成年人的2/3，所以太早送寶寶去幼兒園，寶寶因?yàn)槊庖吡Φ停瑳](méi)有很好的身體素質(zhì)來(lái)適應(yīng)變化的新環(huán)境。寶寶在免疫系統(tǒng)發(fā)育階段，很容易受病毒入侵，所以常有細(xì)菌性感冒和病毒性感冒。而且早幼兒園里面其實(shí)很多小朋友可能生病了，但是在潛伏期，這樣的傳染機(jī)會(huì)更大，而且寶寶到了一歲半左右，從媽媽那里得到的抗體已經(jīng)消耗的差不多了，但自身的免疫系統(tǒng)又還沒(méi)建立起來(lái)，如果這個(gè)時(shí)候送入幼兒園，寶寶對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力差，寶寶很容易生病。

　　2、太早送入幼兒園的寶寶缺少愛(ài)，更富有攻擊性

　　寶寶需要媽媽家人一對(duì)一的關(guān)愛(ài)，幼兒園里通常一個(gè)老師需要照顧幾十個(gè)孩子，他們無(wú)法時(shí)刻關(guān)注照顧到每一個(gè)寶寶的需求，寶寶的需求如果得不到滿(mǎn)足，會(huì)讓他們產(chǎn)生孤獨(dú)感，他們會(huì)煩躁哭鬧，長(zhǎng)時(shí)間這樣對(duì)于寶寶心理發(fā)育有很大的影響，他們會(huì)發(fā)展攻擊性性格，日后寶寶在人際關(guān)系方面會(huì)有障礙。

　　寶寶送幼兒園前要學(xué)會(huì)哪些技能?

　　學(xué)會(huì)自己吃飯、喝水：一般的幼兒園老師是不會(huì)喂小朋友吃飯的，所以上幼兒園前要鍛煉寶寶自己吃飯。而且還要讓寶寶自己學(xué)會(huì)喝水。

　　學(xué)會(huì)自己大小便：要上幼兒園了，不能再給寶寶把屎把尿了，因?yàn)樵谟變簣@他得自己解決大小便的問(wèn)題，所以現(xiàn)在就要開(kāi)始訓(xùn)練寶寶自己大小便的能力。

　　學(xué)會(huì)自己穿衣服：幼兒園的小朋友很多，老師顧及不到那么多孩子的需求，所以寶寶要不著涼，就要自己學(xué)會(huì)穿衣服了。

　　培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣：為了讓寶寶能夠適應(yīng)幼兒園上學(xué)放學(xué)時(shí)間，最好現(xiàn)在就開(kāi)始配合幼兒園的作息時(shí)間，給寶寶制定一個(gè)新的作息規(guī)律。

　　培養(yǎng)寶寶的社交能力：寶寶即將要進(jìn)入集體生活了，小伙伴都和自己年齡差不多，要怎么樣和小伙伴相處融洽，這就是寶寶的社交能力問(wèn)題了，如果寶寶太內(nèi)向、膽小，或者太霸道，都會(huì)讓他在幼兒園的集體生活不愉快。所以培養(yǎng)寶寶的社交能力很重要。

　　培養(yǎng)寶寶對(duì)紀(jì)律規(guī)則的概念：幼兒園的集體生活會(huì)有許多規(guī)矩紀(jì)律，例如上廁所要排隊(duì)，外出要列隊(duì)行走等，這些都是規(guī)則紀(jì)律。寶寶在家里一般都是集萬(wàn)千寵愛(ài)與一身，沒(méi)有約束，也不懂什么是紀(jì)律和規(guī)則，所以現(xiàn)在開(kāi)始要在家里給寶寶定一些小規(guī)則，例如吃飯前一定要洗手，起床后要自己疊好自己的被子等。

　　可以不送寶寶去幼兒園嗎?

　　對(duì)于如今絕大多數(shù)獨(dú)生子女家庭的寶寶來(lái)說(shuō)，去幼兒園可以得到更多與同伴交往的機(jī)會(huì)。如果不送寶寶去幼兒園，就最好能夠讓家中年齡相仿的兄弟姐妹多陪伴寶寶，或是與幾個(gè)年齡相仿的小朋友的家庭結(jié)成一起玩耍的小團(tuán)體，時(shí)常在一起。盡量給寶寶提供適合同伴交往的環(huán)境。

　　另外，研究表明，有節(jié)律的生活對(duì)小年齡寶寶意志力的培養(yǎng)是很有好處的。而在對(duì)寶寶生活節(jié)律的規(guī)范上，在幼兒園通常都會(huì)比在家里做得更好。

　　還有很重要的一點(diǎn)，不去幼兒園的寶寶，如果學(xué)前6年始終在媽媽身邊，有可能造成與父母的分化不夠。寶寶需要通過(guò)去幼兒園這樣一種社會(huì)化的分離，來(lái)逐漸學(xué)習(xí)如何做一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，而不是永遠(yuǎn)做那個(gè)依附于媽媽的小嬰兒。曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)小朋友，她的媽媽總是怪她不愛(ài)說(shuō)話(huà)。后來(lái)我們慢慢發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榕㈤L(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)和媽媽在一起，母女之間已經(jīng)有了很深的默契，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，甚至是固定的時(shí)間做什么，已經(jīng)成為一種條件反射，根本不需要過(guò)多的語(yǔ)言參與。所以，女孩的話(huà)就越來(lái)越少了。

　　和父母的分化不夠，是會(huì)影響孩子未來(lái)成年生活的。有些伴侶間吵架，是因?yàn)橐环娇偸瞧诖硪环侥軌蚍浅６米约?，認(rèn)為即使自己沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，心中想的事情或某種感受，對(duì)方也應(yīng)該明白。對(duì)伴侶有這種期待的人，很可能就是在幼年沒(méi)有很好地完成與母親的分化。還習(xí)慣于和媽媽之間的交流方式，不需要太多語(yǔ)言，我心里一想，媽媽就應(yīng)該知道。當(dāng)他把伴侶投射成母親的時(shí)候，就會(huì)對(duì)伴侶有這樣的期待和要求。

　　如何讓寶寶盡快的適應(yīng)幼兒園?

　　在寶寶上幼兒園前，家長(zhǎng)要給寶寶先上一堂心理課。家長(zhǎng)可以和寶寶多講講幼兒園的事情，帶寶寶到幼兒園走一走熟悉一下環(huán)境，并提前讓寶寶結(jié)識(shí)一些將要一同入園的小伙伴，這樣能讓寶寶對(duì)幼兒園有初步的了解，降低對(duì)幼兒園的排斥感，能幫助寶寶更好地適應(yīng)入園生活。

　　和寶寶多講講幼兒園的事情：寶寶可能還不清楚幼兒園是什么，你可以給寶寶講解，也可以說(shuō)說(shuō)自己上幼兒園的事情，盡量講些溫馨的，不要給寶寶壓力。

　　帶寶寶到幼兒園走走：平時(shí)可以帶寶寶到他即將要上的幼兒園走一走，讓他熟悉下環(huán)境，聽(tīng)聽(tīng)里面孩子們的歡笑聲。

　　培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性：上幼兒園是寶寶第一次離開(kāi)家庭，所以培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性很重要，因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)間他是相對(duì)獨(dú)立的，沒(méi)有一對(duì)一的照顧。

　　多結(jié)識(shí)新伙伴：多帶寶寶出去，讓他結(jié)識(shí)多一些新的小伙伴，還可以讓他帶小伙伴到家了做客，讓他當(dāng)個(gè)小主人，這對(duì)于他以后幼兒園的集體生活很有幫助。

　　寶寶上幼兒園的好處有哪些?寶寶上幼兒園不僅能夠滿(mǎn)足寶寶對(duì)世界的好奇，想要探索新知識(shí)、新事物，同時(shí)也能懂得與人相處，讓寶寶變得更樂(lè)觀。寶寶幾歲上幼兒園好主要考慮到身體免疫力、自身能力、自身探索方面等獲得提高，寶寶上幼兒園的好處主要包括以下三個(gè)方面：

　　1、身體免疫力方面：兩歲半的寶寶的身體免疫力已經(jīng)有所增強(qiáng)，對(duì)于進(jìn)入新環(huán)境和改變作息習(xí)慣不會(huì)感到焦慮和身體上產(chǎn)生不良反應(yīng)，他們已經(jīng)有足夠強(qiáng)健的身體應(yīng)付這些環(huán)境的改變。

　　2、自身能力方面：這個(gè)時(shí)候?qū)殞毥?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培養(yǎng)，已經(jīng)有了一定的獨(dú)立能力，寶寶的智力，理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也都達(dá)到了一定的水平。

　　3、自身探索方面：同時(shí)兩歲多的寶寶，主動(dòng)探索的需求非常大，幼兒園提供的家庭之外的探索環(huán)境，正好可以滿(mǎn)足寶寶的探索心。