很多人對自閉癥并不了解，甚至不能理解患了自閉癥的孩子為什么會只是活在自己的世界呢！自閉癥是一種慢性病，長期的治療對一個家庭來說負(fù)擔(dān)是非常大的！自閉癥的癥狀主要表現(xiàn)為交往障礙、交流障礙、不合群、處處有孤獨(dú)的表現(xiàn)。自閉癥兒童對周圍的一切經(jīng)常漠視，仿佛一切都與他們無關(guān)。那么哪些特征可以診斷孩子是自閉癥？

　　自閉癥兒童的一般行為可以分以下幾點(diǎn)：

　　1、與周圍人的情感交流受限，孤獨(dú)癥患兒不同程度地分不清親人或陌生人，在與人交往過程中，不望對方的臉，回避眼光的接觸。喜歡獨(dú)處，一人玩反而自在，缺乏同情心。

　　2、保持固定生活模式：對生活環(huán)境要求刻板，家具的移動，以至飲食起居的改變都會引起他們情緒變化，比如：發(fā)怒或恐慌，有些患兒嚴(yán)重得甚至連吃飯時坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上廁所用哪個便池都不能改變。

　　3、言語障礙，兒童孤獨(dú)癥患者多言，但領(lǐng)會能力低，常用詞不當(dāng)。發(fā)音不正，發(fā)出怪腔怪調(diào)。

　　4、孤獨(dú)癥患兒常坐不住，活動過度，以腳尖走路。他們的注意力分散，習(xí)慣東張西望，或作伸頸、裝相等怪異姿勢。

　　自閉癥兒童如何進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練？

　　自閉癥又叫孤獨(dú)癥，這種病在現(xiàn)代也經(jīng)常聽到，自閉的小孩，由于習(xí)慣于把自己藏起來，久而久之就會把大量的負(fù)面情緒累積起來，進(jìn)而希望得到一種解脫，這個時候，身邊的人就應(yīng)該積極的進(jìn)行引導(dǎo)。

　　自閉癥孩子都是有學(xué)習(xí)能力的，只是因?yàn)樗麄兇嬖跍贤ㄕ系K，自己禁錮在自己的思想內(nèi)，因此導(dǎo)致了他們一系列的發(fā)育和對事物的反應(yīng)異常，開始的感覺統(tǒng)和訓(xùn)練很難進(jìn)行。

　　那么應(yīng)當(dāng)怎樣正確的引導(dǎo)自閉癥進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練呢？可以從以下幾點(diǎn)考慮：

　　1、順應(yīng)學(xué)生的興趣，增加訓(xùn)練的游戲性。都說“興趣是最好的老師”，對自閉癥孩子也是這樣。在訓(xùn)練時如果孩子注意到一樣玩具，就應(yīng)當(dāng)順勢引導(dǎo)，教他這種玩具的玩法。然后通過這種游戲?qū)⑵渌婢咭氲接螒蛑?，使他們在無意之中學(xué)到一些玩具的游戲方法，積累游戲經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)大運(yùn)動協(xié)調(diào)能力，從而提高本身的運(yùn)動計(jì)劃能力。

　　2、做好示范。一些游戲需要老師做好示范性的動作，在確信孩子對某種教具產(chǎn)生注意時，應(yīng)當(dāng)迅速示范相應(yīng)的游戲方法，應(yīng)當(dāng)注意的是，示范要正確，示范完之后要協(xié)助學(xué)生去完成游戲活動，以鞏固他所觀察到的游戲方法。

　　3、做好輔助并注意輔助的適時減退和消失。自閉癥在做一些游戲是由于感覺統(tǒng)合能力差，很難正確把握一些游戲訓(xùn)練的動作和方法，因此，要給他們一些必要的輔助來完成游戲訓(xùn)練活動。當(dāng)然，在做訓(xùn)練過程中一定要根據(jù)學(xué)生能力發(fā)展情況逐步減少對他們的輔助，直至消失輔助，能獨(dú)立完成游戲訓(xùn)練活動為止。

　　4、多種訓(xùn)練器材多種方法相結(jié)合。在訓(xùn)練時要注意多種訓(xùn)練器材和多種方法相結(jié)合，這樣不僅能增加訓(xùn)練的趣味性，而且能使自閉癥同時得到更多方面能力的鍛煉。這比單純的訓(xùn)練獲得更好的訓(xùn)練效果。